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如何弹古筝(共8篇)

时间:2018-10-18 来源:话题作文 点击:

篇一:如何弹古筝

描写自己弹古筝的一段话
就是我写了一篇作文,写我古筝考级的,但老师说弹奏的过程要详写,要细致描写,应该怎么弹奏过程?我弹的曲子是香山射鼓和丰收锣鼓!

可以写自己弹起古筝来,就忘记了忧愁,忘记了劳累.

篇二:如何弹古筝

六年级语文第八单元作文(写弹古筝的)

我学会了弹古筝
在广泛的兴趣中,我最喜欢的就是弹奏我最钟情的乐器――古筝……
说起筝,人们也许会对它感到既熟悉又陌生.毕竟它是中国种既历史悠久又具古曲气息的民族乐器.除了西方乐器――钢琴外,中国这个文明古国的乐器――古筝便是我的“心头好”!
当我第一次接触古筝的时候,心里那股喜悦的心情油然而生.因为我终于可以学到自己一直梦寐以求的乐器!当我第一次用手去感触琴弦,学会弹奏古筝的时候,我的心情是多么的舒畅,多么的欢快,多么的“汹涌澎湃”!当我学会了弹奏《高山流水》、《西厢词》、《妆台秋思》、《长城谣》等优美曲韵的古曲时,我是多么地兴高采烈、眉开眼笑以至手舞足蹈!我是多么喜欢弹古筝啊!可是,谁又会知道我是如何苦练!
还记得我为了练熟《渔舟唱晚》一曲的指法,我竟用手指按琴弦按得起庖子了!因为古琴是靠按弦和指弹发音的,所以我必须使出“浑身力气”把琴弦按住!“这不够用力,快按下去这太力了,走调了!”“这……”古筝老师的每一句话我都刻骨铭心地记在心上,因为我一定要学好它,一定要!因为我实在太喜爱它了!以致不能“自拨”……
还有一次,我也不知道哪来的曲感,便心血来潮,弹起一曲《长城谣》.还记得长城的雄伟,山河的壮丽,当我边弹边感受到曲意时,仿佛长城就在眼前!中国壮丽山河就在眼前!好一幅山水美景!此时的我,犹如身在山中,耳听鸟鸣,心感曲韵,那优美动听的琴声,把我置身于诗情画意的高山流水美景中……一曲《长城谣》过后,我又弹起《卖花姑娘》、《茉莉花》、《渔舟唱晚》等带有感触的乐曲.我犹如回到那个时候,种种感触,小姑娘的哀伤,茉莉花的盛开,捕鱼人那凯旋的胜利,满载而归的愉悦等,种种情景浮现在眼前.这一切一切感触都是古筝那优美动听,柔情似水的琴声给予我的!那充满着古曲气息的音韵给予我无限的感慨!那古筝古音将赐予我一种希望.
但愿祖国山河能随着琴音如此壮丽!
我爱弹古筝,爱祖国那壮丽山河,更爱那充满着古曲气色的文明古国――中国!

篇三:如何弹古筝

弹古筝用英语怎么读

Chinese Zheng这是我在新闻里看的
(因为英文里没有zh这个发音,大多数读ch,就如同Jay Zhou 是Jay Chou一样)
这是我查到的play the zither
古筝:Cheng、Guzheng、koto、Chinese Zither【如何弹古筝】

篇四:如何弹古筝

描写弹古筝时的动作
不要用诗句

  一曲终了,余音绕梁.
  却无人出声,只这余音回荡在屋内,一圈一圈的盘旋着,缓缓沉淀着,沉到了最深处,还是无人出声.
  晨旭跪坐原地,手指按着琴弦,慢慢摩挲着,眼底柔情蜜意,却瞬间又茫然苍凉,瞬息又悲苦难耐.
  ——《捞到一个外星皇上》作者海蓝汐
  她跪坐在古琴前,旁边放了一盏微微冒气的祁红,一只插着绢花的细颈白瓷瓶,一只小小的香炉,焚了香.她也没戴上指甲,只信手拨弄着七根琴弦,流畅的曲调轻悦弹出.
  窗外一片墨黑,月光似水,流过了人和琴,笼了一层朦胧的薄纱,边缘还散
  着清辉,晨旭在后面端着茶盏,不觉恍惚.
  月夜,清辉,花间,小亭,淡茶,古琴,一壶好香,焚出轻烟袅袅,熏了一亭沉醉.
  晨旭却是心神恍惚,还沉浸在曾经的日日夜夜,花前月下中,人就被推到了琴的前头,香茶绢花,古琴上雅致的流水纹,在青烟缕缕中变得模糊,他恍惚着伸出手指,指腹慢慢摩挲着琴面上每一处精致的凹凸,指尖轻轻一触纤细的琴弦,叮地一声,弹到心里,他突然长叹一下,指尖滑过,勾回那匆匆流走的甜美年华.
  怨怀无托.嗟情人断绝,信音辽邈.信妙手、能解连环,似风散雨收,雾轻云薄.燕子楼空,暗尘锁、一床弦索.想移根换叶,尽是旧时,手种红药.
  汀洲渐生杜若.料舟依岸曲,人在天角.漫记得、当日音书,把闲语闲言,待总烧却.水驿春回,望寄我、江南梅萼.拼今生,对花对酒,为伊泪落.
  ——《解连环》周邦彦
  拢、捻、抹、挑、划、拨、搓、摩挲、轻触、勾挑、指尖、指腹………【如何弹古筝】

篇五:如何弹古筝

英语翻译
我会弹古筝和琵琶
还有啊:“平台”“真诚的”单词分别怎么拼?

我会弹古筝和琵琶.
I can play zither and lute.
或者突出中国特有乐器,用拼音表示,括号里可以加上与之近似的西洋乐器.
I can play Gu Zheng(like zither) and Pipa (like lute).
最好是
I can play some traditional instruments such as Gu Zheng(like zither) and Pipa (like lute).
我可以弹奏一些中国古代乐器比如古筝和琵琶.
另外平台是platform,真诚的是sincere,比如信结尾要写yours sincerely.发音可以在网上查到.
纯手译,请采纳,祝好!
【来自英语牛人团】

篇六:如何弹古筝

艺术班同学每个人都会谈钢琴或古筝,其中会弹钢琴的比会弹古筝的人数多9人,两种都会的有5人,设会弹古筝的有a人,则该班同学共有多少人?(用含有a的式子表示)
若整式(2x²+3ax-x+4)-(3x²-5ax+2x)+(x²-ax+6)的值与字母x无关,试确定a的值,并说明理由
若2ax²-三分之b乘x+2=-4x²-x+2对任何x都成立,则a+b的值为(  )

该班共有,a+(a+9)-5=a+a+9-5=2a+4,即(2a+4)人
原式=2x²+3ax-x+4-3x²+5ax-2x+x²-ax+6
=(7a-3)x+10
∵与字母x无关
∴7a-3=0
∴a=3/7
∵2ax²-三分之b乘x+2=-4x²-x+2对任何x都成立
∴2a=-4 -b/3=-1(对应项的系数相等)
∴a=-2 b=3

篇七:如何弹古筝

找作文 弹古筝的
六年级上册8单元作文(找弹古筝的)

  学古筝
  从三年级起,学古筝成了我最大的心愿.自从在学校的古筝教室门前听到了那一曲美妙的古筝曲,我就被古筝深深地吸引住了.我多么希望自己能够学古筝,希望能够弹出美妙动听的古筝曲,可是,妈妈的话打破了我的心愿,“不行”.后来,在我的苦苦哀求和保证下,妈妈终于同意了,我高兴的一蹦三尺高.这时妈妈趁热打铁地告诫我说:“琦琦,学古筝可不是一件轻松愉快的事情,它是漫长而辛苦的,你一定要有吃苦的准备和坚持不懈的精神,这样你才能把古筝学好,才不会半途而废.”听了妈妈的一席话,我使劲地点了点头,心想:既然妈妈给了我这个机会,我一定要把握住这个机会,好好学古筝,一定要学有所成.
  刚开始学的时候,指法都比较简单,很好掌握,可是到后来就难了,指法一个比一个复杂,多如牛毛的要求和标准压的我无法喘息,手臂还累的够呛,特别是我的小手指不听话,总是伸不出来,老师为此总是用笔杆狠很地打我的手指头,真是苦不堪言.为此我对古筝越来越没有兴趣,对自己也失去了信心,十分厌恶弹古筝,认为当初选择学古筝是个天大的错误.随着时间的流逝,就这样在无奈中我慢慢地学会了在无趣中寻找乐趣,对自己也重新拥有了自信.特别是在我能够熟练而准确地弹奏出第一曲欢快的古筝曲时,我便更加充满了自信,增强了学习的兴趣.
  目前,我已学到了四级,并且经常受到老师和妈妈的夸奖,但是我不会骄傲.我知道在以后的学琴生涯中,我会受到更多的挫折,遇到更多的困难,但我相信自己一定会克服它们的!
  相信大家都有自己的爱好吧!我也不例外.大家想知道我的爱好是什么吗?让我来告诉你吧,那就是学古筝. 那年的“六一”儿童节,我坐在电视前入神地看着在台上弹古筝的小姑娘,她们的年纪也不大,但为什么会弹出这么好听的曲子呢?我暗想着,慢慢地对古筝有了兴趣. “六一”节过后,我对妈妈说:“妈,您看这些小姑娘弹得多好听呀!”妈妈似乎看出了我的心思:“秋媚,无论做什私事 都要有恒心,要不然你有多聪明都学不成一样东西.再说吧,你是否是想学古筝呀.”我笑了笑心想:“妈怎么会知道的.”于是对妈妈说:“妈,我可以学古筝吗?”妈妈信心十足地说:“只要你想学,多贵都不用怕.”等妈妈把话说完后,我开心的差点连哥哥的名字都不记得了. 妈妈费了很多的心思,才找来一位专业的老师,那位老师又美又聪明,谁见都赞她 美. 一年多过去了.一天,我在家里弹着那首妈妈最喜欢听的《浏阳河》,妈妈走过来瞧了瞧,便说:“女儿,你果然是我的妈儿女,你弹的歌声就像流水声.”这时,老师也过来看了看,她满意地点了点头.啊!难道真是功夫不负有心人? 告诉你,不只是这些,我在每年的六一儿童节时都会在学校表演古筝给大家听.渐渐地,老师开始教我调琴了,但我不怕弦断,而且还是非常喜欢调琴,把声音调得更好听. 上个周未我去考试了,但我并不紧张,因为老师说守要是紧张的话,那自己就会手忙脚乱地把琴弹几下.要是不紧张,弹出的声音就会更准确,更动听.更因为这是一年一度的一次考试,要好好把握机会.到我考试了,我把两首曲子慢悠悠地弹完了,回到家后,老师第一个打电话给我,问我考得怎样,害不害怕.当时我没说什么. 两个星期过后,老师说我考上了.我开心极了. 我要送大家一句话:功夫不负有心人.只要你带着这句话去学习,那你一定会成功.
  呵呵,我也是学古筝的

篇八:如何弹古筝

某校艺术班的同学
某艺术班的同学,每个人都会弹钢琴或古筝,其中会弹钢琴的人数比会弹古筝的人数多十人,两种都会的有七人,设会弹古筝的有m人,求该班共有多少人
求详解


会弹钢琴人数:m+10(人)
会弹古筝人数:m(人)
总人数:2m+10-7(人)
(注明把会弹钢琴的和会弹古筝的加起来就把两种都会的人加了两遍,所以要减掉7)
所以该班共有2m+3(人)

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