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四年级作文补习3篇

时间:2019-05-23 来源:英语写作 点击:

(1) [四年级作文补习]我的补习班老师_350字


  今天,我到补习班见到了新老师。
  我的新老师姓徐,他是个帅气的大男生,他身高大约有1米7。他是大学生,利用暑假的时间,教我们写作业,自己又能赚钱。他对我们都很好,给我们买了象棋,两根跳绳,和乒乓球,还给我们做了一个球桌。
  他还教我们写毛笔字,他说我们要是表现好,他会用他的笔记本电脑放美国电影给我们看。我们老师对我们的学习要求很严格,我们把作业完成后都要教给老师改。比如,今天我和江浩,徐熙庆,完成老师布置的学习任务后,就跑去打乒乓球了。老师检查完我们的作业,说我们的字写很不好,老师就写了《行行重行行》这首诗让我们练习钢笔字。
  下课了,老师陪我们几个男生和几个女生打篮球,我们老师的技术可真厉害,老师边跑边拍,弄的我们眼花缭乱,我们都不知道怎么抢老师的球,球就像老师的跟屁虫,怎么也弄不掉。
  最后,我们还是向老师认输了,他不仅是我们的好老师,还是一个篮球高手。
 
    四年级:小仙女

(2) [四年级作文补习]小学四年级写景写作方法及指导


  一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
  我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)
  二、回忆写景要求:
  1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
  2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
  3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
  按一定顺序
  4、汇报讨论结果;根据讨论板书:抓特点
  5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
  6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
  板书:清楚
  7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
  板书:颜色形态
  气味声音
  大小质地……
  8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
  生动
  板书:形象
  具体
  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的。
  三、听范文、受启示、解疑团。
  1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
  2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?
  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
  比喻
  板书:拟人
  夸张
  4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)
  5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?
  板书:多观察
  多积累
  四、欣赏校园风光,感受美。
  过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
  1、放录像,欣赏美。
  2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。
  要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
  3、讨论、分析、点评。
  五、总结:
  1、谈收获。
  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
  总板书:
  多观察
  按一定顺序清楚
  写景形态颜色比喻生动
  抓特点气味声音拟人形象
  大小……夸张具体  多积累

(3) [四年级作文补习]人教版四年级上册单元作文汇总专题_作文网



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